目的

策略

● 制定「全校參與」的政策，照顧學生的個別差異和特殊學習需要。
● 「及早識別」有特殊學習需要的學生，並提供適當的輔導及協助。
● 在教學和評核上作出合理的調適，「及早支援」有特殊學習需要的學生，使他們獲得有意義的學習活動。
● 定期與家長透過面談及發通告，讓家長了解本校的支援策略服務，亦會開辦家長講座，促進「家校合作」。
● 「誇界別合作」

我們的組織與架構

以校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、學生輔導主任、支援教師、校本教育心理學家及言語治療師為學習支援組核心成員，帶領全校教師及職工，推行全校參與的模式，全方位照顧學生的學習需要。